Qu’est-ce que je veux vraiment pour mon bébé ? C’est la question qui a dicté la rencontre avec le formateur et pédagogue Giovanna Giacominiqui a présenté son livre « Scuole Felici » à la bibliothèque Pagnano dans l’après-midi du samedi 13 avril.
Une œuvre née de la passion pour le modèle danois d’éducation des 0-6 ans, que l’auteur a expérimenté lors d’un voyage en Europe du Nord entre le Danemark, la Suède et la Norvège. Dans les pays où la confiance implique l’ensemble de la société, où les poussettes avec les nouveau-nés sont garées à l’extérieur pendant que les parents font leurs courses ou où les terrains de jeux disposent de structures très hautes sur lesquelles les enfants peuvent grimper. Une mentalité qui n’associe pas le risque au danger, comme c’est le cas en Italie, mais qui, au contraire, le considère comme une valeur importante dans la croissance de la personne pour surmonter ses peurs et savoir affronter les problèmes. Un chemin d’approche constante des difficultés que les plus petits rencontreront sûrement tôt ou tard au cours de leur vie. En fait, il n’est que préjudiciable de protéger les enfants de tous les dangers, comme la société moderne en ressent le besoin, manquant de la confiance qui rassemblait autrefois toute la famille autour du feu, lorsque l’enfant expérimentait les objets ménagers.
De nos jours, les sonnettes d’alarme sont activées lorsque survient tout type d’événement inattendu, ce qui génère une anxiété et un stress si accentués qu’ils se reflètent et se manifestent chez les enfants dès un âge de plus en plus jeune. Nous voulons constamment atteindre une perfection qui n’existe pas réellement, en évitant les erreurs dont nous pouvons apprendre. Les piliers de la méthode danoise, qui sont un mode de vie, nous incitent à ne pas suivre les consignes à la lettre, mais plutôt à les expérimenter et à les adapter à nos propres besoins, notamment dans le domaine éducatif. La philosophie et la pédagogie Hygge, ou l’art de se sentir bien, doivent également être appliquées dans les écoles, pour créer une atmosphère sociale liée au sentiment de confort, de sécurité, d’accueil et de familiarité. Une recherche non pas du bonheur momentané, mais du bonheur quotidien, qui, selon le pédagogue, est la réponse à la question posée aux personnes présentes au début de la présentation.
L’auteur Giovanna Giacomini avec son livre « Scuole Felici »
et modératrice Erica Dozio
En plaçant le bien-être comme priorité, on crée une condition où l’apprentissage n’est pas rigide, mais au contraire modélisé en fonction des différentes capacités et besoins des plus petits. L’aspect esthétique des écoles ou des environnements de travail contribue également à la qualité du service ou de la performance. La productivité est en effet associée à la découverte de la beauté des petites choses du quotidien, une capacité qui vient naturellement dans l’enfance et se perd ensuite à mesure qu’ils grandissent. Nous devons mettre de côté la culture de la performance qui nous pousse à être occupés à tout moment et plutôt nous arrêter et ralentir pour profiter du moment présent et de la compagnie des autres sans penser aux engagements futurs. Ce n’est que lorsque les parents contribueront activement au bien-être de la famille, en se concentrant sur l’ici et maintenant, en synergie avec les écoles, sans être omniprésents et sans contrôler excessivement la vie de leurs enfants, en parlant ouvertement et sincèrement sans craindre d’aborder des sujets tabous, qu’ils pourront pouvoir agir comme un modèle de liberté qui génère le bonheur et le bien-être auxquels aspirent les enfants. En bref, une promotion pour faire ressortir le meilleur de soi-même en toute circonstance, en stimulant chez chacun la formation de la meilleure version de soi-même, ce qui est en conclusion l’objectif de l’éducation.
A la fin de la rencontre, les personnes présentes ont partagé réflexions et doutes avec l’écrivain, avant de passer encore quelques minutes ensemble en partageant un savoureux apéritif.
I.Bi.
