CIVITAVECCHIA – Après avoir mis de côté l’anxiété, l’inquiétude et une saine peur pour ce qui représente le premier véritable test de passage de l’adolescence à l’âge adulte, la concentration a fait son chemin ce matin, une alliée fondamentale pour réussir, dans les six heures disponibles, le premier test d’italien pour le bac 2024, le même pour toutes les filières. Il y a ceux qui ont oublié leur pièce d’identité, se sont précipités chez eux et sont revenus à temps pour que la cloche sonne. Certains étaient accompagnés de leurs parents, d’autres comptaient sur des amis et des compagnons. Au bout d’environ 5 heures, le premier sorti, téléphone portable en main pour appeler chez lui, confirme : traces réalisables. Pirandello et Ungaretti, en effet, étaient les deux auteurs proposés, commentant les pièces “Quaderni di Serafino Gubbio Operatore” pour le premier et le poème “Pellegrinaggio” pour l’autre. Les auteurs se sont bien adressés au fil de l’année. Mais les cinq autres filières étaient également assez « abordables », comme l’ont déclaré plusieurs enfants extérieurs aux instituts de la ville. Soit parce qu’ils leur ont donné l’occasion d’exposer largement leur point de vue sur différentes problématiques, soit parce qu’ils ont abordé des aspects très proches de leur génération.
Maturité : commentaires des étudiants à la fin du premier test
La majorité des bacheliers interrogés en dehors de l’école ont déclaré avoir tenté une réflexion critique à caractère explicatif-argumentatif sur des questions d’actualité (type C) : d’un côté « L’éloge de l’imperfection » de Rita Levi Montalcini et de l’autre « Profils, selfies et blogs” de Maurizio Caminito. «J’ai choisi ce dernier morceau – a expliqué Sofia, de Guglielmotti – parce que je crois qu’aujourd’hui chaque garçon devrait avoir un journal dans lequel raconter son histoire». «J’ai abordé le thème de l’imperfection – a souligné Luca, de Galilée – en faisant une synthèse de ce que j’ai étudié, de ce que j’ai lu ces dernières années et en y ajoutant également mon expérience personnelle». Quelqu’un a également choisi le type B, avec des morceaux centrés sur un texte tiré de “Histoire de l’Europe” de l’historien Giuseppe Galasso, qui invitait à réfléchir sur l’usage de la bombe atomique, un autre sur l’importance de la Charte constitutionnelle dans un texte de Maria Agostina Cabiddu, encore une fois “Redécouvrir le silence” de la journaliste Nicoletta Polla-Mattiot, donc un morceau qui concerne le contexte international et l’histoire récente et moins récente, sur le soi-disant “équilibre de la terreur” On attendait quelque chose de Marconi ou du “”. L’intelligence artificielle a avoué d’autres enfants, à l’extérieur des portes. Et l’intelligence artificielle a fait son chemin cette année parmi les livres et résumés classiques, les enfants confirmant qu’ils en faisaient un usage intelligent pendant l’année et au-delà, mais aussi à la maison. pour la préparation aux examens. “C’est une opportunité, pourquoi ne pas en profiter – disent Giorgio et Alessia de Stendhal – si elle est utilisée correctement, elle peut aider”.
Après avoir terminé leur vocabulaire italien, les diplômés se sont immédiatement remis à leurs livres pour préparer la deuxième épreuve, l’épreuve d’adresse, qui diffère d’une école à l’autre, prévue pour demain et se sont ensuite consacrées à la préparation de l’examen oral.
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