D’ici février 2025, les activités d’enquête commenceront à se mettre d’accord sur les fusions. En Campanie, 28 instituts ont été supprimés. Dernier appel pour les instituts comptant peu d’étudiants. La Région Campanie, acceptant les indications du Ministre de l’Éducation et du Mérite, a approuvé la résolution contenant les lignes directrices sur la planification du réseau scolaire pour l’année 2025/2026. Le dimensionnement très controversé, qui a fait l’objet de plusieurs recours auprès du TAR par le Palazzo Santa Lucia au fil des années, réduira le nombre de sites scolaires activables en Campanie à 832 avec un total de 28 établissements d’enseignement de moins présents sur le territoire régional où il existe actuellement 860 instituts.
Le long processus, visant à définir les instituts à torpiller selon les critères indiqués par Rome, ne prendra vie que l’hiver prochain avec le début des activités d’enquête qui seront menées en synergie avec les municipalités, les établissements d’enseignement et les syndicats.
Dans le processus complexe et articulé de dimensionnement des écoles, un rôle central sera joué par les municipalités – responsables des écoles maternelles, primaires et secondaires du premier cycle – qui sont chargées de la formulation des propositions relatives au dimensionnement, à l’établissement, au transfert et à la suppression des écoles. des écoles maternelles et du premier cycle, ainsi que des bureaux et des complexes.
Pour la planification de l’offre de formation, les Communes devront acquérir les demandes et propositions reçues des établissements d’enseignement, en commençant la consultation territoriale avec les représentants des Confédérations et les organisations syndicales confédérales et catégorielles pour ensuite les transmettre à la Région et au gouvernement provincial. Administrations ou à la Ville Métropolitaine de Naples. Les Communes, en raison de leurs compétences, sont également impliquées dans des réunions visant à identifier les meilleures options pour l’élaboration de propositions d’organisation du réseau.
Par le biais de résolutions spécifiques, à présenter uniquement en marge de la collecte des avis préalablement produits par les autorités scolaires concernées, les autorités locales devront alors préparer leurs propres propositions de dimensionnement en respectant les critères suivants : prendre en compte la taille de l’école population de l’aire territoriale de référence et flux de mobilité volontaire ou induite ; vérifier la cohérence du parc immobilier et des laboratoires ; prendre en compte les caractéristiques démographiques, orographiques, économiques et socioculturelles du bassin versant ; parvenir à une répartition plus rationnelle et efficace du réseau scolaire sur le territoire ; vérifier l’efficacité de la configuration adoptée par le service scolaire et les services associés (transports, cantines, etc.) ; envisager la possibilité d’encourager la création de réseaux scolaires.
