«C’est un voyage, ce chemin, qui nous est avant tout utile à nous, adultes». Elle en est convaincue Maria Beverina, enseignante du primaire, activement impliquée dans le projet. « Ce que nous avons apprécié dans le projet et l’une des raisons pour lesquelles nous avons accepté, au-delà de la validité de la proposition de formation, c’est qu’il n’y avait pas de package prêt : nous traçons le chemin, le parcourons ensemble : nous, les parents, les enfants, les éducateurs. Il y a un une co-responsabilité de s’éduquer et de se développer mutuellement, pas une délégation. Et combien nous avons à apprendre des plus petits, combien !».
Commençons par le début, par l’élaboration de la fin : quelles sont les choses que vous, éducateurs, apprenez chaque jour, en prenant soin des personnes en hospice, et que vous apportez à ce projet ?
Marta Scrignaro (MS) : « Là, nous ressentons la finitude avec nos mains, à chaque instant. Lorsqu’il y a une trajectoire de incurabilitéon entre dans le champ de ce qui est défini « limitant la vie et mettant la vie en danger », c’est-à-dire qu’à l’approche du moment de la mort, l’enfant et ses parents ensemble, ils connaissent de nombreux décès: par exemple, celui de perte des fonctions physiques ou mentales chez le patient, ou chez les parents, le deuil des rêves, de l’imagination…».
Quel rêve? Pouvez-vous mieux expliquer?
MS: “Devenir parent puis l’être éveille un processus d’imagination, non seulement en attendant le bébé, mais aussi en l’élevant. La parentalité est un processus et est alimentée par de nombreux petits désirs. Quand votre enfant tombe malade et que l’épilogue est inévitable et incontournable, en vous, le rôle du parent meurt, le rêve meurt, toute une vie imaginée. C’est quelque chose que tout le monde dit, et il n’y a rien de plus vrai : la mort d’un enfant est un fait contre nature pour un parent et arrache votre identité, brise le sens de la vie. C’est ici accompagner ces personnes pour qu’elles acceptent la fin de ce qu’elles ont engendré, et donc d’une partie d’elles-mêmes, est un mystère que nous abordons avec un immense respect et qui nous change aussi.”
Il devient donc encore plus important de parler de la fin, surtout avec ceux qui ont encore toute une vie devant eux pour en profiter ensemble…
MS : « Exactement, parler de la ou des fins – donc aussi de la mort – nous prédispose à vivre plus intensément. Jusqu’à présent, nous n’avions affaire à la mort que lorsqu’elle devenait imminente, et si elle survenait soudainement, c’était encore plus déstabilisant. Nous sommes arrivés avant lui, totalement inadéquats et non préparés. Aujourd’hui, marcher à ses côtés, en parler, permet de faire ressortir toutes les peurs, tous les mal-être, le sens des choses, mais surtout Cela nous aide à comprendre que nous ne sommes pas seuls. Le but est de créer une communauté éducative, où l’on devient un réseau : de connexion, de sauvetage, de protection. Nous sommes un réseau de mains et de cœurs, et parler de la peur aide à consolider les relations, non seulement entre les membres de la famille, mais entre tous. »
Tags: Pédagogie finitude comment expliquer aux enfants aux adultes limportance savoir gérer une perte
