Le Conseil Municipal de Reggio de Calabre a approuvé la proposition de résolution concernant le schéma et les lignes directrices opérationnelles du Pacte Éducatif Communautaire. « C’est – explique un communiqué – une manière de construire la « communauté locale » qui assume la responsabilité d’être « éducatrice » et, pour cette raison, capable d’assumer les parcours de croissance et d’éducation des filles et des garçons, des filles et garçons sous leur propre responsabilité”.
Comme on peut le lire dans le texte de la résolution, les Pactes « s’inscrivent dans la fonction d’éducation et de formation et visent à comprendre le monde contemporain, auquel le système scolaire public doit répondre ; ils doivent être enrichis des spécificités et des interprétations que suggère la dimension locale, favorisant le développement des capacités des enfants et des adolescents, pour la croissance des compétences citoyennes de tous”. Le Pacte éducatif communautaire – il convient de le noter – fait partie des outils opérationnels les plus efficaces du Plan d’action sur le socle européen des droits sociaux avec lequel la Commission européenne, en 2021, a réitéré – entre autres objectifs – celui de lutter contre le décrochage scolaire, avec la nécessité d’augmenter l’offre de services formels d’éducation et d’accueil de la petite enfance, d’encourager l’acquisition d’un ensemble solide de compétences de base et transversales au cours de l’éducation et de la formation initiales, en particulier parmi les groupes défavorisés, pour éviter que les enfants issus de familles pauvres ne deviennent des adultes à risque de la pauvreté ou de l’exclusion sociale, en investissant dans les compétences et l’éducation pour ouvrir de nouvelles opportunités à tous.
Le PNRR 2021, parmi les six « missions », en identifie également une pour l’Éducation et la Recherche et une pour l’Inclusion et la Cohésion sociale, visant à renforcer l’offre d’écoles maternelles, d’écoles maternelles et de services d’éducation et d’accueil pour la petite enfance afin de prévenir l’après- période de crise pandémique de 2020-2021, de consolider de nouvelles inégalités, en comblant dans la mesure du possible les profonds écarts qui existaient déjà avant la pandémie, de protéger le tissu social du pays et, par conséquent, de la région de Reggio Emilia et de maintenir sa cohésion.
Les objectifs du Pacte éducatif peuvent être résumés comme suit : identifier, après une analyse minutieuse et préventive du contexte, les besoins éducatifs, culturels et sociaux de la population scolaire ciblée par l’intervention ; mettre en évidence des situations spécifiques de pauvreté éducative ; encourager la mise en réseau de sujets plus qualifiés pour la réalisation des projets proposés, dans le but d’élargir le « temps scolaire », avec des activités culturelles, récréatives et sportives, contribuant au bien-être et à la croissance des enfants et des adolescents, en leur redonnant une valeur ajoutée aussi à la communauté résidente et aux biens communs de la zone ; ouvrir les espaces de l’école au territoire, en faisant d’elle un co-protagoniste de l’amélioration socioculturelle à travers les réseaux sociaux qui génèrent des liens de partage de ressources, de connaissances, d’objectifs, de bien-être social ; effectuer un suivi constant des activités réalisées, en évaluant leur efficacité et la satisfaction des bénéficiaires. Le Pacte peut être conclu entre l’administration municipale et d’autres institutions, le bureau scolaire régional ou provincial, les établissements d’enseignement, les organismes du tiers secteur, les diocèses et paroisses, les autorités sanitaires locales, les organismes indépendants de l’État.
« L’élaboration des lignes opérationnelles du Pacte Éducatif Communautaire – explique la note – a également été réalisée grâce à la synergie constante entre l’administration municipale, le monde scolaire et le secteur tiers. Ces dernières semaines, en effet, les directeurs des écoles de la municipalité de Reggio de Calabre, ainsi que les représentants du CSV « Due Mari », ont été invités à participer à la réunion du 16 avril 2024 concernant l’examen du projet. et les orientations opérationnelles des pactes éducatifs. Tous ont accepté, s’engageant à réaliser des activités utiles à la compréhension des besoins des communautés par rapport à leur bassin scolaire. Une proposition donc qui est partie du bas et a été construite ainsi. Il appartiendra désormais aux responsables des secteurs compétents de donner suite à la résolution du Conseil, en procédant à la signature de l’adhésion aux pactes éducatifs”.
