Faire tomber les barrières physiques et culturelles, à l’école et dans les lieux de sport et de culture, pour encourager les enfants diplômés (notamment 104) à devenir acteurs de leur propre vie. C’est l’objectif de l’appel d’offres »Passages – de l’école à l’autonomie” avec qui Fondation CR Florence souhaite soutenir des projets originaux, innovants et expérimentaux visant à faciliter l’autonomie et l’inclusion des élèves ayant des capacités cognitives différentes qui fréquentent les deux dernières années du secondaire.
L’appel s’adresse aux organismes du Tiers Secteur de la Ville Métropolitaine de Florence, y compris la municipalité de la capitale, qui sont en mesure d’inclure au moins une école secondaire publique ou privée dans le projet en tant que partenaire.. Il existe un total de ressources disponibles pour 300 mille euros; La Fondazione CR Firenze s’engage à financer jusqu’à 80% du coût global du projet.
Les idées de projets peuvent être soumises jusqu’au 30 juin 2024. Dans une deuxième phase, les idées sélectionnées doivent être explorées en profondeur et traduites en plans exécutifs à travers la présentation d’un projet détaillé et complet. L’appel « Étapes – de l’école à l’autonomie » est conçu en collaboration avec l’équipe d’experts du Centre d’études Erickson de Trente et créé avec la collaboration du Bureau scolaire régional de Toscane.
“Nous savons combien il est important de préparer les jeunes ayant des capacités intellectuelles différentes à affronter la vie sans école, dans un contexte socio-économique encore peu préparé à les accueillir. – commente le Directeur général de la Fondazione CR Firenze, Gabriele Gori -. Les dernières années du lycée sont donc des transitions de vie cruciales, délicates, dans une période critique comme l’adolescence, et cruciales pour promouvoir une vie digne. Le Tiers Secteur et les écoles s’engagent à soutenir le parcours académique des élèves ayant des capacités intellectuelles différentes, mais pour progresser aujourd’hui, nous avons besoin d’avoir une vision de l’avenir de ces jeunes : nous voulons apporter notre contribution pour que, dès l’école , peut préparer, en renforçant les compétences et l’autonomie, un avenir d’indépendance et d’autodétermination».
Il déclare Roberto Curtolo Directeur du Bureau Toscane de l’III USR: “Avec l’Appel Passaggi, la Fondation CR Firenze et le Bureau Scolaire Régional souhaitent soutenir des projets originaux, innovants et expérimentaux qui visent à faciliter l’autonomie et l’inclusion des élèves ayant une déficience intellectuelle qui fréquentent les deux dernières années du lycée. Faire tomber les barrières physiques et culturelles, à l’école et dans les lieux de sport et de culture, pour encourager les enfants handicapés à devenir acteurs de leur propre vie. C’est l’objectif de l’annonce et de l’école à l’autonomie».
Pour plus d’informations : https://fondazionecrfirenze.it
