CATANE – Cette année scolaire àIC Federico De Robertoparmi les nombreux projets, était activé un cours destiné aux enfants du primaire et dédié à promotion du livre et de la lecture.
BiblioLAB c’est un projet circulaire qui, au fil du temps, a vu le rôle croissant des enfants/jeunes et de leurs familles, engagés dans des événements dédiés à la lecture et à l’amitié avec les livres, dans les écoles, les bibliothèques, les centres communautaires, les festivals qui, depuis plus d’env. vingt ans qu’ils hébergent, collaborent et adhèrent au format.
Le projet est le résultat d’une expérience consolidée proposée par «Les Villes Invisibles”, une réalité active sur tout le territoire national, a été menée par Mario Giuffrida, engagé dans l’animation culturelle depuis 1987, se concentre sur la promotion du livre et de la lecture en animant (dans les établissements scolaires, bibliothèques, librairies, festivals) des ateliers et des formations destinés aux enfants/jeunes et au personnel enseignant des écoles maternelles et primaires. écoles et collèges.
Il a été chargé de diriger les réunions qui ont eu lieu dans tous les bâtiments des écoles primaires de l’institut polyvalent. BiblioLAB a également offert la possibilité au personnel enseignant de bénéficier d’une formation continue, appréciant l’impact positif non seulement sur l’enseignement mais aussi sur les relations entre les étudiants lors des activités de laboratoire.
Avec le slogan “On lit à l’école” nous avons voulu attirer l’attention sur le livre comme outil transversal du projet éducatif et comme lieu de croissance et de découverte, en contribuant à lui faire acquérir une nouvelle centralité, également à travers des propositions de parcours utiles pour la formation d’un “lecteur” conscient de ses propres choix.
BiblioLABen fait, est un Projet d’animation de lecture qui a favorisé les propositions de lecture et de narration et les jeux de lecture : les narrations et les jeux, en effet, ont un fort impact émotionnel et spectaculaire, et peuvent facilement activer des parcours de lecture indépendants chez les enfants et les jeunes.
Mais l’expérience de « lecture animée » réalisée avec les garçons et les filles de l’Institut a été proposée au-delà du plaisir de lire ensemble, en valorisant la capacité d’imaginer, les émotions, les idées fantastiques qu’une histoire peut générer, y compris la lecture actuelle comme un outil intermédiaire affectif entre adultes et enfants.
“BiblioLAB”a série promue d’ateliers de lecture animésaccompagné d’activités artistiques, pour redécouvrir la lecture et l’écriture de manière ludique.
Ils ont été choisis histoires courtqui proposent différents thèmes liés au monde de l’enfant et à son imaginaire, animés par différentes techniques, favorisant l’écoute active qui a alimenté l’existence du monde fantastique.
UN riche menu savouré dans un contexte de jeu et d’apprentissage, de jeux et de mélanges littéraires, qui a offert aux participants l’opportunité de partager des opportunités d’expériences, autour des livres, des mots, des savoirs et des saveurs.
“Le labo – conclut le Directrice de l’école Prof. Cinzia Giuffrida – ce fut un voyage imaginatif, amusant et stimulant, entre rimes perdues et erreurs involontaires pour découvrir l’extraordinaire du quotidien. Un autre bout de chemin à parcourir ensemble pour aller au-delà de l’enseignement et de l’apprentissage, intercepter les émotions, découvrir les talents, pour faire ressortir la singularité de chaque élève.».
