Une nouvelle et intense semaine de mobilité Erasmus+ à Valence, troisième plus grande ville et capitale des Arts et des Sciences d’Espagne, vient de se terminer pour les étudiants et professeurs du lycée Cassini.
Le projet Erasmus+, arbitré par le prof. Walter Scavello pour Cassini a amené des étudiants et des enseignants en Lettonie en mars et en Espagne en mai. Cette fois, des étudiants scientifiques et linguistiques de troisième année ont été impliqués, accompagnés de l’enseignante Mariola Hernández, qui s’est occupée entre autres des contacts avec le lycée d’accueil de Guadassuar, et des enseignantes Marianela González et Beatrice Palmero en Job Shadowing.
Matilde Atzori (3V), Manuel Bavella (3S), Sofia D’Attanasio (3V), Silvia Dì Clemente (3G), Fatime Hoxha (3D), Elisabetta Montrone (3G) et Mattia Parisi (3D) ont suivi plusieurs cours : langue et Littérature espagnole et anglaise ; mathématiques, chimie et biologie, mais surtout ils ont pu entrer en contact avec des étudiants et des familles d’accueil, c’est-à-dire vivre la vie quotidienne d’une semaine espagnole.
Grâce à l’accueil chaleureux du DS Oreto Trescolí et des collègues de la commission Erasmus : Cristina Matalí, Carol Vidal, Marcos Fontana et Veronica Ortega, nos enfants se sont retrouvés impliqués dans des expériences uniques, notamment en sensibilisant les élèves du primaire lors de la journée des donateurs du sang; le voyage à vélo dans les rues de la ville, transportant les personnes âgées d’AGUAFA ; l’exploration d’un ancien moulin et aussi le défi entre ses compagnons, les meilleurs joueurs de Raspall, à savoir le pilote valencien (le jeu de pelote, une balle en cuir, à frapper au sol à main nue).
Le match a été improvisé sur place, sur le terrain spécial – étroit, long et aux murs marqués – jouxtant le gymnase et les équipements obligatoires pour chaque bâtiment scolaire du département. En même temps, l’horaire scolaire des professeurs Cassini entrecoupait l’observation des collègues avec la proposition de cours thématiques pour les étudiants de l’IES Didín Puig de Guadassuar: Futurisme, faux amis du langage et de la télévision, entre les années soixante-dix et quatre-vingt, en Italie et en Espagne : les transformations de la société et des mœurs. L’une des notes les plus curieuses rapportées par l’échange est certainement la musique qui marque la plage horaire du lycée Guadassuar, choisie de temps en temps par les classes, pour remplacer la cloche traditionnelle, abandonnée depuis quelques années maintenant.
Ainsi, pendant la semaine Erasmus+, les cours ont été interrompus par les notes de la chanson d’Angelina Mango, lauréate du festival de Sanremo, qui a accompagné de manière agréable les étudiants lors des changements de classe ; tandis que cette semaine ce sont les étudiants Erasmus de Sanremo qui ont proposé un morceau de musique pour entrer et sortir des salles de classe du lycée Guadassuar. Le choix s’est porté sur une chanson albanaise, « Xhamadani vija vija », écrite par Zef Çoba (1993), qui évoque des sentiments d’amour pour la langue nationale et proposée en 2015 comme hymne de l’équipe de football. Il existe donc d’excellentes conditions pour une continuité des échanges culturels, dont chacun espère qu’ils se poursuivront ici à Sanremo.
Pendant ce temps, à Guadassuar, l’équipe Erasmus de l’IES Didín Puig, coordonnée par le représentant Eli Lluc et le directeur adjoint Jordi Parra, a organisé pour le groupe Cassini la découverte de la région valencienne et des traditions locales, dans le meilleur esprit de contamination européenne. L’exploration de La Albufera s’est avérée incontournable, une zone humide, un espace naturel protégé, déjà connu des Romains sous le nom de Nacarum Stagnum et cité dans certains poèmes arabes comme le “Miroir du Soleil”. La route en bateau traversait l’un des canaux du lac naturel, formé au fil des siècles à environ 10 km de Valence, et en passant par les roseaux, permettait d’apercevoir la ville à l’horizon, lorsqu’elle s’illumine au coucher du soleil. Sous la direction du batelier, un peu comme l’un des personnages du célèbre roman de Vicente Blasco Ibáñez, “Cañas y Barro” (1902), nous avons découvert les anciennes techniques de pêche, héritées des Phéniciens, ainsi que la famille loi de clôture et une partie des boues adaptées à la riziculture.
La visite de la partie la plus moderne de la ville de Valence ne manquait pas, avec une agréable incursion dans l’exposition d’Eusebio Sempere (Alicante, 1923-1985), qui a su illustrer de manière significative l’œuvre abstraite d’un artiste de la mouvement cinétique, au contact à Paris des avant-gardes comme Matisse, Mondrian, Klee et Kandinsky. La promenade dans la Ciudad de las Artes y de las Ciencias, un complexe architectural futuriste, où les enfants ont testé la transmission de la voix à travers la courbe de la longue parabole de la structure, a également été très évocatrice. En valencien, la Ciudat de las Arts i les Ciències, conçue par Santiago Calatrava, affirme donc une variété de catalan par rapport à la langue impériale des Castillans, à savoir l’espagnol. C’est pourquoi, sous la bannière européenne de la protection des langues communautaires minoritaires, les professeurs ont manifesté unis. des Erasmus de Guadassuar et Sanremo en faveur du patrimoine linguistique communautaire.
La plongée dans l’ancienne Communauté de Valence nous a amené à admirer, le long de la rambla principale, les bâtiments et les balcons en arabesques, dont celui de la mairie, où est sculpté le symbole de la chauve-souris. A ce stade, l’histoire du conflit judiciaire initié par la production cinématographique lorsque, avec la sortie du dernier film Batman, ils voulaient traîner cet emblème vieux de plusieurs siècles devant les tribunaux, était amusante, car la modernisation graphique de l’emblème, créée pour le équipe de football de la ville, a été accusé d’avoir copié celui du film ! Sans passer en revue maintenant tous les magnifiques bâtiments du centre historique, qui ont été explorés avec beaucoup d’intérêt par tout le groupe Erasmus de Sanremo, il faut cependant souligner l’étonnement du marché. La structure est le cœur battant et multicolore des produits typiques de la région, où les enfants se sont littéralement perdus parmi les étals de jambon ibérique et de fruits exotiques ! En plus d’être un régal de senteurs, la splendide structure, avec ses inserts en céramique jusqu’au plafond en bois, fait référence à la charmante gare, qui nous a accueillis à notre arrivée, décorée de manière précieuse, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur, avec le style typique couleurs de majolique.
Grâce au vol direct Nice-Barcelone, le groupe du Liceo Cassini en voyage Erasmus a également pu se promener sur les célèbres Ramblas de la capitale catalane, goûter la célèbre crème dorée et voir les étapes les plus caractéristiques du modernisme dans la ville. bâtiments. Désormais éduqués à la différence culturelle, ils ne peuvent plus confondre les expressions catalanes avec le castillan, comme le recommandent les professeurs de littérature du lycée Guadassuar, même lorsqu’en classe ils expliquent Machado et la Generación del ’98, dont le lexique reflète la crise existentielle provoquée par la perte définitive des colonies espagnoles en Amérique du Sud.
Enfin, il y a eu des moments de sincère convivialité, comme la dégustation de paella valencienne : une longue table à laquelle ont participé tous les étudiants et professeurs impliqués, ainsi que les familles d’accueil. De retour à Sanremo, chacun des participants conserve la chaleur d’une splendide semaine, ensoleillée et réchauffée par l’enthousiasme et la disponibilité de toutes les personnes rencontrées.
