L’Institut Compréhensif Giacomo Albo – Giovanni XXIII de Modica, dans le complexe du collège central, a récemment mis en œuvre deux projets éducatifs innovants qui ont impliqué des élèves de différentes classes, grâce au dévouement et à l’engagement des enseignants.
Projet « Percussions corporelles »
Les classes 1 A et 1 B, sous la direction du professeur Antonella Linguanti et Pietro Modica, et avec le soutien de l’enseignante de soutien Francesca Iabichino, ont participé au projet « Body Percussion ». Ce projet, basé sur l’opéra « Alla Turca » de WA Mozart, cela a permis aux élèves d’explorer les sons du corps et leur fonction dans la technique des percussions corporelles. A travers cette activité musicale, les élèves ont développé le sens du rythme, l’estime de soi, la capacité à entrer en relation avec les autres, la capacité de concentration, la conscience du corps, la coordination, la capacité à organiser l’espace-temps.
L’environnement d’apprentissage créé a stimulé chaque participant à s’améliorer, à s’exprimer et à interagir avec les autres membres du groupe, faisant également du projet un exemple d’inclusion scolaire. La production vidéo créée pour ce projet avait des objectifs d’orientation scolaire.
Projet « Grandir avec la flûte à bec »
Le professeur Modica Pietro a également impliqué les élèves des 3èmes classes A, B et C dans le projet « Grandir avec la flûte à bec » (niveau 2). Ce projet avait plusieurs objectifs spécifiques et pédagogiques, dont le développement du sens thymique, la familiarisation avec différents styles musicaux, la socialisation, la coordination des muscles de la main.
L’enthousiasme et le plaisir des élèves à participer au projet ont contribué à son succès, rendant l’activité éducative et amusante.
Les enseignants impliqués dans les projets ont remercié la directrice de l’école, le professeur F. Grana, pour son soutien et sa confiance dans les projets. Des remerciements particuliers ont également été adressés à l’avocat. Di Rosa Raffaele et le Dr. Enzo Scarso pour leur contribution dans les images et la vidéo.
Ces projets ont démontré comment l’enseignement peut être intégré à des activités pratiques et créatives, offrant aux étudiants des opportunités de croissance personnelle et sociale.
