Ils ont eu lieu ces derniers jours à Capannoriau siège de centre culturel Artemisia, et à Lucques, dans les espaces du Collège Royalen collaboration avec les administrations municipales de Capannori et Lucca respectivement, les campus des étudiants de Lucca impliqués dans le parcours Bien-être à l’écolequi, pour cette année scolaire 2023-2024, a impliqué 10 lycées de Lucques et de Piana.
Les Campus font partie du parcours Bien-être à l’école qui voit la collaboration entre la Structure d’Éducation et de Promotion de la Santé de la zone Nord – siège de Lucques et des lycées de la plaine de Lucques et qui a débuté en 2009.
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Il s’agit d’un parcours « système », qui se renouvelle chaque année scolaire et, grâce à ce travail de mise en réseau, depuis 2023 toutes les écoles ont la possibilité de se joindre à la proposition de la Région Toscane et de la Direction Scolaire Régionale, nommée Des écoles qui promeuvent la santéauquel ont adhéré jusqu’à présent 4 lycées et 6 écoles polyvalentes de la plaine de Lucques et d’autres écoles ont décidé de s’inscrire.
Le nombre total d’élèves formés au cours de cette année scolaire 2023/2024 était de 725 filles et garçons.
Les enseignants ayant participé à la formation, et ayant ainsi pu accompagner les étudiants dans leur parcours de formation, étaient cette année 52.
Le projet vise à promouvoir le bien-être des étudiants et des enseignants, en luttant contre les phénomènes résultant d’inconforts tels que harcèlement, addictions, violence.
Parmi les thèmes abordés par les enfants cette année, il convient de souligner les suivants : dépendances, non seulement au tabac, à l’alcool et aux substances, mais aussi aux technologies numériques (réunions réalisées en collaboration avec le SerD, service addictions) ; harcèlement (interventions réalisées grâce à la collaboration de trois lycées du réseau) ; éducation sexuelle, axée sur les maladies sexuellement transmissibles, avec la collaboration d’un médecin spécialiste des maladies infectieuses de l’autorité sanitaire locale du nord-ouest de la Toscane.
Auparavant, le 21 mai, dans les salles mises à disposition par le gymnase Ego de Lucques, s’est également tenu le Campus des Professeurs, créé pour permettre des moments de réflexion sur les cours de formation annuels avec les enseignants et les étudiants et pour donner de l’espace à l’écoute et au soin du travail commun. .
Les mercredi 29, vendredi 31 mai et lundi 3 juin, les élèves et enseignants de Écoles Vallisneri, Passaglia, Fermi, Giorgi, Majorana, Benedetti, Pertini, Machiavelli, Civitali et Paladini ils ont ensuite travaillé ensemble sur les Campus, qui représentent la journée de clôture des rencontres organisées au cours de l’année scolaire. Cette initiative est aujourd’hui devenue un événement incontournable, qui associe depuis quinze ans les enseignants des lycées de Lucca et Piana aux opérateurs de l’unité opérationnelle Lucca Éducation et Promotion de la Santé du ASL Toscane Nord Ouestdans la promotion du bien-être à l’école.
Pendant les trois jours pleins d’activités, le groupe dynamique des enfants « pairs éducateurs » se sont mis à l’épreuve, en réfléchissant sur les thèmes du bien-être, avec une méthodologie interactive qui comprend également une comparaison avec leurs camarades d’autres écoles.
Il s’agit d’une formation visant à développer, en tant que facteurs de protection de la santé, les compétences relationnelles, sociales et émotionnelles nécessaires pour se sentir bien et qui contribuent à renforcer l’estime de soi et la résilience, nécessaires pour faire des choix de vie responsables et conscients.
La méthodologie utilisée est interactive et expérientielle (éducation aux compétences de vie et éducation par les pairs) dans le but de promouvoir l’autonomisation de la personne, ce qui signifie « habiliter » et renforcer son potentiel, en devenant protagoniste de son propre processus de croissance et de changement. Les activités promeuvent des modes de vie non violents et encouragent la croissance personnelle en améliorant les compétences de vie et le sentiment d’efficacité personnelle.
Le point fort de ce chemin est le la protagonisme des jeunes, c’est-à-dire le fait que ce sont leurs pairs qui proposent des initiatives de réflexion et se concentrent sur des sujets aussi importants pour les jeunes, qui peuvent les impliquer de manière plus incisive et rendre l’intervention plus efficace. Le parcours implique une formation et une co-planification avec les enseignants sur les questions de promotion de la santé, avec un accent sur l’auto-efficacité, l’affirmation de soi, la résilience, gérées par les opérateurs d’éducation et de promotion de la santé.
En cette année scolaire en particulier, les rencontres ont concerné : la promotion de la santé, Éducation aux compétences de vie et éducation par les pairs ; le parcours Bien-être à l’école – destiné aux enseignants qui abordent le projet pour la première fois ; la relation avec l’adolescent; le groupe comme ressource.
La formation des étudiants pairs éducateurs comprend trois étapes de formation.
La première se caractérise par une première approche des thématiques des relations et des émotions (350 élèves durant cette année scolaire).
La deuxième phase consiste en une étude approfondie des thématiques déjà abordées dans la première, accompagnée de rencontres sur l’affectivité et la sexualité, en. collaboration du Centre d’orientation pour les jeunes de Piana di Lucca (213 étudiants cette année scolaire). Au terme de cette étape, un campus santé a été proposé en 2024. L’initiative a vu la collaboration de différents services de l’entreprise de santé, qui ont présenté leurs activités et se sont mis à la disposition des enfants pour des questions et des éclaircissements. Les services présents ce jour-là étaient notamment : SerD (Service de toxicomanie) de la plaine de Lucques, Santé mentale de l’enfance et de l’adolescence (Ufsmia) de la plaine de Lucques, Santé mentale des adultes (Ufsma) de la plaine de Lucques, Maladies infectieuses de Lucques, Médecine du sport à Lucques, de l’hygiène publique et de la nutrition à Lucques. Des séances de réflexion ont été organisées sur divers sujets, notamment la prévention des maladies sexuellement transmissibles, la vaccination contre le virus du papillome humain (VPH), une alimentation adéquate, les bienfaits de l’activité physique et d’autres questions.
Dans le cadre de la troisième étape, les étudiants formés – les pairs éducateurs (cette année 162) deviennent alors protagonistes des activités liées au Bien-être et organisent des événements et des rencontres sur divers sujets de santé, impliquant leurs camarades de classe (leurs pairs) au sein des établissements d’enseignement.
Les pairs sont également engagés dans des activités de soutien identifiées par l’école telles que l’orientation et l’accueil des camarades de classe des premières classes, lors de leur intégration dans la nouvelle école, qui restent des points de référence tout au long de leur parcours académique.
