Les écoles au premier plan en matière de politiques environnementales. C’est le concept qui se cache derrière “IESS Innovation écologique et sociale à l’école – Contributions des écoles de Plaisance à l’Agenda 2030”. Un projet soutenu par la Commune de Piacenza, le Comité Territorial Iren de Piacenza et la Fondation Piacenza et Vigevano.
Le projet a été développé par Legambiente Piacenza Circolo « Emilio Politi » APS en collaboration avec Energetica APS. Il vise à découvrir, collecter et valoriser les expériences positives de transition écologique et sociale réalisées par les écoles de Piacenza. L’objectif de cette initiative est de diffuser ces bonnes pratiques sur le territoire pour inciter chacun à participer activement au changement, ensemble.
Les écoles protagonistes
“Cette fois, les écoles sont appelées à être protagonistes. Contrairement à ce qui arrive souvent où des projets sont portés à l’école et des thèmes sont proposés, dans ce cas les écoles vont plutôt se proposer elles-mêmes et nous envoyer leurs projets pour que nous puissions les mettre en valeur, les valoriser et surtout les diffuser car les enseignants deviendront des influenceurs, donc parler, grâce également à la formation spécifique qu’ils recevront, pour devenir un véhicule de ces bonnes pratiques également dans d’autres écoles et auprès des familles et des citoyens». Il l’explique Rosita Follicoordinateur de projet.
La valeur de l’école
“Le projet s’adresse à toutes les écoles de la Commune de Piacenza pour valoriser les bonnes pratiques que toutes les écoles mettent en œuvre depuis des années, mais qui restent très souvent entre les murs de l’école, parfois même inconnues au sein de l’institut scolaire lui-même. Nous pensons que la valeur de l’école doit être représentée aussi bien au sein des écoles qu’à l’extérieur du territoire. C’est précisément pour cette raison que nous avons étudié ce projet qui peut donner du crédit à l’activité de l’école et la lier à tout ce qui se passe dans la région. Il est basé sur l’innovation écologique», commente-t-il Laura Chiappaprésident de Legambiente Piacenza.
L’initiative en détail
Soutenu par le Comité Territorial Iren et la Fondation Piacenza et Vigevano, avec la participation de nombreuses écoles, la Commune de Piacenza à travers Ceas Infoambiente, et en collaboration avec des organismes du tiers secteur tels que CSV Emilia, ARCI, Mondo Aperto, Fabbrica&Nuvole, Cooperativa Sociale Des Tacum, le projet s’adresse désormais aux managers et enseignants des écoles de tous niveaux.
L’initiative vise à découvrir et collecter, catalyser et valoriser les expériences positives de transition écologique et sociale réalisées par les écoles de Piacenza.
L’objectif de l’IESS est de diffuser les bonnes pratiques scolaires sur tout le territoire, afin que nous puissions tous, ensemble, participer activement au changement, en commençant dès l’école.
Nous y parviendrons en faisant sortir des salles de classe individuelles des innovations écologiques et sociales petites mais significatives, qui méritent d’être connues et diffusées à la fois au sein des bâtiments scolaires et entre les différentes institutions.
A partir d’aujourd’hui, nous invitons les écoles à proposer spontanément, en nommant leurs projets déjà réalisés ou en cours qui poursuivent un ou plusieurs objectifs de l’Agenda 2030. Parmi ceux-ci, un groupe d’experts de toute l’Italie choisira 10 projets particulièrement intéressants et reproductibles qu’ils seront documenté, diffusé et partagé entre les écoles
et sur le territoire, avec la participation des enfants, des jeunes et des enseignants, à qui il sera proposé des ateliers actifs pour augmenter et mettre à jour leurs compétences en communication. Les jumelages entre classes faciliteront les échanges d’expériences qui se dérouleront de manière originale et ludique.
L’IESS sera l’occasion de se rencontrer, de se connaître, d’échanger des expériences pour se sentir mieux, laissant place à l’expérimentation, à la créativité, ouverte à l’innovation qui fait grandir la communauté.
Le soutien de la Fondation
“Dans le cadre des nombreux projets que la Fondation soutient en matière de formation des jeunes et d’innovation, il me semble très important qu’une attention toujours plus grande soit accordée aux questions environnementales. Le projet que nous présentons aujourd’hui interprète bien les lignes directrices de notre organisation, car il promeut une perspective de réseau, pour valoriser, renforcer et systématiser de nombreuses expériences actives sur le territoire qui jusqu’à présent se déroulaient de manière indépendante.« . Ce sont les mots de Elena Ubermembre du conseil d’administration de la Fondation Piacenza et Vigevano.
Le soutien d’Iren
“Le Comité Territorial Iren de Piacenza a immédiatement cru au projet et a décidé de le soutenir pour l’attention qu’il porte aux questions de durabilité environnementale et sociale, l’implication et la collaboration entre les différents acteurs locaux et, enfin et surtout, la participation active des écoles. et les jeunes. Autant d’éléments qui font de ce projet un exemple vertueux de valorisation et de diffusion des bonnes pratiques de transition écologique et sociale, particulièrement cohérent avec les objectifs et actions que mène le Comité Territorial Iren depuis maintenant 10 ans.“, explique Selina XerraDirecteur de la Responsabilité Sociale d’Entreprise et des Comités Territoriaux du Groupe Iren.
Le soutien de la Commune de Piacenza
“Voir les principes de l’agenda 2023 se traduire en actions concrètes à travers un projet en ligne comme Iess, qui valorise les expériences et les bonnes pratiques des écoles, est un fait absolument positif que nous soutenons. Le thème de la durabilité est souvent exprimé dans une clé environnementale mais en réalité il a des facettes plus complexes d’ordre, social, éthique, de travail et économique, donc plus nous parvenons à maintenir ces concepts ensemble, plus le terme durabilité acquiert un vrai sens et explique ses effets sur le territoire», commente le conseiller à l’Environnement, Serena Groppelli.
“Il est par ailleurs nécessaire de faire le point sur les bonnes pratiques. L’École, comme le montre le précieux travail de notre Ceas Infoambiente, reçoit de nombreuses propositions de projets et d’ateliers. C’est un facteur positif et enrichissant, mais elle risque parfois de laisser passer entre les mailles du filet. C’est pourquoi, en tant que municipalité, nous travaillons sur une sorte de catalogue des propositions éducatives issues des nombreuses réalités associatives du territoire pour les évaluer et créer une sorte de label de qualité des projets qui collectent et apportent le mieux dans les écoles les l’essence des concepts de l’agenda 2030, en les traduisant en actions concrètes, comme le projet Iess par exemple« .
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