Avis du CSPI sur les deux résolutions du Conseil de la Province Autonome de Bolzano concernant l’enseignement de « l’Éthique » aux élèves qui n’utilisent pas l’IRC

Avis du CSPI sur les deux résolutions du Conseil de la Province Autonome de Bolzano concernant l’enseignement de « l’Éthique » aux élèves qui n’utilisent pas l’IRC
Avis du CSPI sur les deux résolutions du Conseil de la Province Autonome de Bolzano concernant l’enseignement de « l’Éthique » aux élèves qui n’utilisent pas l’IRC

Lors de la séance plénière tenue aujourd’hui 19 juin, par voie électronique, le Conseil Supérieur de l’Instruction Publique (CSPI) a exprimé deux avis, tous deux favorables

avec l’appréciation du dispositif ainsi défini par la collectivité locale.

La loi provinciale de Bolzano 16.7.2008, n. 5 (art. 1, c. 13), prévoit que les élèves qui renoncent à participer à l’enseignement obligatoire de la religion catholique doivent participer à une offre éducative alternative dont les modalités sont réglées par un règlement d’application. En application de cela, le règlement détaillé a été publié par décret du Président de la Province Autonome de Bolzano du 21.3.2024, n. 2. Avec le résolution soumise à avis (n. 240/2024) les indications provinciales pertinentes pour l’offre alternative de formation « Éthique » ont été approuvées, indications destinées aussi bien aux écoles primaires et secondaires inférieures qu’aux lycées et instituts techniques des localités ladines.

Le CSPI, à cet égard, souligne que «l’enseignement de « l’Éthique » contribue au développement de la personnalité, en renforçant le respect de la dignité humaine et la coexistence pacifique. La discipline de base de l’offre de formation obligatoire « Éthique » est la philosophie, mais elle implique également d’autres disciplines telles que la psychologie, la sociologie, la pédagogie, l’anthropologie, les sciences religieuses, les théologies des diverses communautés religieuses, l’histoire, les sciences politiques, le droit, l’économie, les études des médias. , études de genre, informatique, biologie, chimie et médecine. En raison de ces caractéristiques, l’enseignement est confié à des enseignants ayant une formation spécifique».

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