Le 14 juin la conférence « Quelle inclusion ? au cinéma Alfellini à Grottaferrata

Le 14 juin la conférence « Quelle inclusion ? au cinéma Alfellini à Grottaferrata
Le 14 juin la conférence « Quelle inclusion ? au cinéma Alfellini à Grottaferrata

GROTTAFERRATA (actualités) – Cet événement est né du désir de créer une précieuse opportunité de discussion et de dialogue entre enseignants, professionnels, élèves et parents sur le thème de l’inclusion scolaire, en tant que processus multidimensionnel, donnant la parole aux expériences, aux besoins, aux critiques problèmes et possibilités

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Une réunion aura lieu le 14 juin à partir de 9h Conférence sur le sujet Inclusion dans le contexte scolaire, au Cinéma Alfellini De Grottaferratala première conférence organisée par Coopérative Kalikà en collaboration avec le lycée public “MT Cicerone”. Cet événement est né de la volonté de créer une précieuse opportunité de discussion et de dialogue entre enseignants, professionnels, élèves et parents sur le thème de l’inclusion scolaire, en tant que processus multidimensionnel, donnant la parole aux expériences, aux besoins, aux questions critiques et aux possibilités. En effet, il y aura des espaces dédiés aux élèves du secondaire, ainsi que des interventions de parents et d’enseignants. Tandis que l’après-midi, des laboratoires et des ateliers auront lieu dans les locaux mis à disposition par l’IC “San Nilo”, à quelques pas du cinéma.

L’objectif des organisateurs est d’offrir un espace aux différentes voix qui animent la vie scolaire (et toute la communauté) de la zone, sous une forme constructive et proactive : pas seulement partager les bonnes pratiques qui permettent une réalité inclusive dans notre les écoles, mais aussi pouvoir se dire sereinement « ce qui marche le moins ». Et il ne s’agit pas tant de découvrir « à cause de qui ou de quoi », mais d’identifier ensemble comment coopérer avec les ressources disponibles (qui sont nombreuses et multiples), pour surmonter des obstacles de moins en moins physiques, et de plus en plus « invisibles ». “, parfois mentale, vers une Inclusion dynamique et par définition changeante, modelable dans les différents contextes éducatifs et d’apprentissage.

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