Jeux, théâtre, rencontre. ETC’est une véritable fête de fin d’année qui a été célébrée hier à Rocca Brancaleone. Ils étaient là pour se dire au revoir avant les vacances les enfants et les enseignants de Casa Italia-Cina, le programme parascolaire mené par la communauté de Montetauro qui se déroule au Séminaire depuis trois ans.
Pour les accueillir, avec le responsable du projet Ravenna, FMme Stefano Santoroégalement conseiller aux familles, Livia Molducci Et père Vincenzo Tomaiuoli, directeur de la pastorale des migrants du diocèse. « Je suis heureux que vous m’ayez invité – dit le conseiller Molducci – parce que ce projet fonctionne et nous voulons continuer à le promouvoir ». « La richesse de chaque culture, ce sont les langues – a ajouté le père Tomaiuoli s’adressant aux enfants -. Vous connaissez deux langues : vous êtes plus riche que nous. Nous voulons améliorer notre connaissance mutuelle des langues en étant ensemble. L’autre excellente façon d’y parvenir est d’être ensemble. C’est ainsi que la paix peut être construite. » Le soir aussi l’archevêque de Ravenne-Cervia a apporté ses salutations à Casa Italia-Chine participer, en tant que spectateur, au spectacle théâtral « Cinéide »résultat d’un atelier qui a débuté en hiver et auquel ont participé également des enfants italiens.
UN une trentaine de jeunes ont été impliqués dans le projet qui cette année aussi a étudié, fait ses devoirs et joué dans les salles de classe de la Piazza Duomo. À côté d’eux 11 professeurs bénévoles et une quinzaine d’animateurs.
Parmi les enseignants, il y a aussi Rita Cricca, un pilier du lycée classique Dante Alighieri. Il a enseigné l’italien, le grec et le latin à des générations d’habitants de Ravenne. Aujourd’hui à la retraite, il suit cinq enfants chinois d’une école primaire à Casa Italia-China. « J’ai rencontré cette réalité grâce au frère Paolo Marasco (qui l’a fondé, ndlr). Je l’ai connu comme chrétien au lycée : c’était un de mes élèves – dit le professeur –. Lorsque nous nous sommes revus, grâce à une autre ancienne étudiante qui vit désormais à Munich, elle m’a raconté cette aventure et m’a proposé de l’aider. Au début j’ai eu quelques hésitations : c’étaient des enfants en bas âge, alors que j’enseignais principalement au lycée. De plus, j’en étais à ma dernière année avant la retraite. J’y ai réfléchi un peu.”
Moins d’un an, en réalité, car en septembre 2022 le professeur Cricca faisait déjà partie du corps enseignant de Casa Italia-Chine. « Enseigner l’italien à des étrangers m’a toujours attiré – explique-t-il – depuis que j’ai eu l’occasion de donner des cours à une novice des religieuses capucines du Congo belge. Je pense que c’est une façon de voir la langue d’un autre point de vue. Mais on se rend aussi compte à quel point l’italien est difficile. »
La difficulté réside dans l’apprentissage des mots plutôt que des structures grammaticales : “Quelqu’un me demande les ‘points’, quelqu’un d’autre les donne lui-même – dit le professeur –. J’essaie de faire comprendre qu’il n’y a pas de votes ici.” Depuis sa naissance, Casa Italia-Cina agit comme un soutien à l’école, en rencontrant et en relation avec les enseignants des enfants qui, dans la plupart des cas, ne peuvent pas compter sur des médiateurs culturels en classe. L’approche est également différente du programme extrascolaire qui a lieu trois fois par semaine au Séminaire : « À l’école, j’ai demandé le maximum de rigueur – se souvient Cricca –. Ici, je pense qu’il est important que les enfants parlent, qu’ils essaient. expérimenter la langue. Nous essayons de soutenir l’école et de lui fournir des outils.”
Ce qui ne change pas, c’est la relation éducative: « Dans l’éducation, on s’implique, des deux côtés. Dans un contexte moins structuré comme celui-ci, c’est encore plus beau : ça va au coeur. Vous avez l’impression de consacrer votre temps aux autres. Et, par conséquent, vous le gagnez, dans les relations avec les enfants et avec les autres personnes qui font partie de cette communauté.” Pour les étrangers, l’italien est bien plus qu’un outil, conclut l’enseignant : « La langue est la clé pour comprendre la culture ». Et le la gratuité que nous donnent les enseignants, la clé pour atteindre leur cœur.
