20 juin 2024 à 13h11
Avec la fin de l’école, l’agitation quotidienne des voitures, motos, bus, vélos et piétons entrant et sortant des bâtiments scolaires a également pris fin. Un phénomène, celui de la mobilité scolaire, souvent problématique en raison des flux de circulation importants qu’elle entraîne et qui fait l’objet de politiques éducatives visant à améliorer sa pérennité. Le Ceas Terre Reggio Emilia – Tresinaro Secchia se concentre également depuis un certain temps sur ce thème grâce au programme d’information et d’éducation sur la durabilité (Infeas) du réseau régional Ceas avec la campagne pédagogique « Nous sommes nés pour marcher ». Pas moins de 13 bâtiments scolaires et 114 sections – de l’école maternelle au collège dans les 3 communes de la plaine de Casalgrande, Rubiera et Scandiano – impliquées dans cette année scolaire : un véritable défi pour les près de 2.500 familles participantes qui, du 8 au 20 avril ils ont essayé d’améliorer leurs habitudes de déplacement pour se rendre à l’école et en revenir, en privilégiant les moyens durables et en s’organisant donc avec des bus piétonniers informels et du covoiturage ou en sortant les rollers, scooters et skateboards du garage.
L’effort n’a pas été vain car avec une moyenne de 35 % de déplacements durables en plus par rapport à la norme, l’objectif important de changer les habitudes de mobilité, même temporairement, dans une famille sur trois a effectivement été atteint.
Une autre grande satisfaction est venue du classement régional qui a vu se démarquer les classes II B du collège Boiardo de Scandiano et ID du collège Spallanzani de Casalgrande, remportant respectivement la première et la deuxième place de la région dans la catégorie de perfectionnement maximum.
« En tant que professeur de sciences, l’éducation à la durabilité et au respect de l’environnement est transversale à toutes les activités que je réalise en classe avec mes enfants : la protection de la biodiversité, la pollution, la santé reviennent continuellement à la surface comme des enjeux liés à l’homme, aux écosystèmes et les animaux – commente Mariateresa Burani, professeur promoteur de l’initiative à Boiardo di Scandiano – Ces dernières années, même mes choix personnels ont été influencés par ces questions : l’utilisation du vélo au lieu de la voiture, une alimentation plus végétale et moins transformée, la réduction de l’utilisation du plastique jetable, l’élimination correcte des déchets, la réduction de la consommation font désormais partie de mon style de vie. C’est pourquoi je n’ai pas hésité à rejoindre ce beau projet en le proposant à mes garçons et ils ont relevé le défi avec enthousiasme : je les ai vu arriver à vélo avec des groupes d’amis ou se retrouver pour repartir en discutant jusqu’à la maison. , même sous la pluie, presque comme si l’aventure était encore plus amusante. Toutes mes classes ont amélioré leurs habitudes et de nombreux élèves ont continué le défi jusqu’à la fin de l’année scolaire grâce à une initiative qui présente de nombreux atouts et qui est très pédagogique pour nos enfants et leurs familles.
