La Région Ligurie lance le projet innovant dédié aux enfants de zéro à six ans. La signature de l’accord entre la Région et l’Université de Gênes a eu lieu aujourd’hui dans la salle Trasparenza pour démarrer officiellement l’expérimentation duinclusion de la langue anglaise dans le système scolaire des 0 à 6 ans.
“Une idée que le président Giovanni Toti a eue il y a quelques mois et qui m’a occupé ces semaines avec une grande détermination – dit le conseiller régional à la formation Marco Scajola – avec l’Université de Gênes, que je remercie. Aujourd’hui, nous commençons par une expérience sur un projet très innovant. De ce point de vue, la Région Ligurie est certainement à l’avant-garde.
Le chemin se compose de former le personnel qui travaille dans les écoles maternelles avec des enfants plus jeunesdonc de zéro à six ans, les mettant en mesure de pouvoir aborder les enfants de telle manière qu’ils puissent être prédisposés àapprentissage et connaissance de la langue anglaise. C’est un exercice qui permettra à ces enfants, à mesure qu’ils grandissent et poursuivent leur scolarité, de pouvoir apprendre plus facilement une langue étrangère, notamment l’anglais. Cependant, ce n’est pas seulement pour l’anglais : cette modalité pédagogique interactive pourrait également être étendue à d’autres languescomme le français”.
La formation débutera à l’automne et, sur une période de trois ans, impliquera environ 150 opérateurs répartis sur tout le territoire ligured’Imperia à Spezia.
“Nous pensons que c’est une chose importante et utile – ajoute Scajola – Aujourd’hui, nous signons un accord avec l’Université et cette collaboration commence. La formation du personnel scolaire débutera à l’automne. Nous travaillons sur un projet de trois ans d’un coût total d’environ 100 000 €. Cela nous permettra de former et de préparer le personnel scolaire. Je crois que notre initiative sera également prise comme modèle par d’autres territoires et régions, et je suis heureux que nous soyons également à l’avant-garde dans notre approche éducative envers les plus petits”.
“La science montre que dans cette première phase de la vie, l’enfant est très réceptif et ne présente pas de surcharges cognitives. – ajoute le recteur de l’Université de Gênes Federico Delfino – Proposer une méthodologie d’apprentissage basée sur le bilinguisme est une stratégie très fructueuse, grâce à la synergie entre les établissements, les universités et la région. Cela enrichira les jeunes citoyens de demain dans une société de plus en plus multiculturelle. »
CLa connaissance des langues étrangères est fondamentale non seulement pour l’inclusion sociale, mais aussi pour les futures opportunités professionnelles. Ce projet représente une étape vers l’enrichissement des compétences des jeunes citoyens de demain.
Maintenant, nous commençons immédiatement par le travail de reconnaissance :
« La première année, nous ferons une reconnaissance du segment zéro, donc de l’enfance, dans les centres pour voir ce qui est déjà en place en termes d’enseignement des langues »ajoute le professeur titulaire Andréa Traverso.
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