Acte final de l’enquête menée par l’Université de Bologne à travers le projet « Identités – Gérer les identités dans diverses sociétés : une perspective de développement intergroupe avec des adolescents » financé par le Conseil européen de la recherche et dédié aux adolescents. Qui suis-je? Quelle est leur identité ? Comment vont-ils? 170 jeunes ont fait l’objet d’une « enquête » à Plaisance au cours des deux dernières années de l’Institut Raineri Marcora sous la direction des professeurs Ludovico Lucarelli et Giuliana Zerbini.
ADOLESCENTS : RÉSULTATS DE L’ENQUÊTE
Une enquête longue et très approfondie pour comprendre comment les adolescents (italiens et étrangers) développent leur identité dans une société caractérisée par un niveau croissant de diversité ethnique et culturelle. La responsable du projet est Elisabetta Crocetti, professeur titulaire au Département de psychologie de l’Université de Bologne. Le groupe de recherche a impliqué des étudiants de diverses écoles secondaires d’Émilie-Romagne (pour un total d’environ 2 200 étudiants) de 2022 à 2024 pour comprendre comment les interactions que les adolescents ont dans différents domaines de la vie et des contextes de socialisation influencent leur identité et leurs comportements physiques, psychologiques et bien-être social. L’Institut Raineri Marcora est la seule école sélectionnée dans la province de Plaisance.
adolescents : famille et amis
Le contexte familial est l’un des plus importants domaines de la vie et du développement des adolescents. Les participants à l’étude appartiennent majoritairement (80 %) à des familles dont les parents sont mariés ou concubins. 20,2 % déclarent être enfant unique. Les relations familiales dyadiques, c’est-à-dire avec la mère, le père et les frères/sœurs, représentent une première et importante source de soutien pour l’adolescent. De manière générale, les résultats montrent que les adolescents perçoivent recevoir beaucoup de soutien de la part des membres de leur famille, notamment de leur mère, suivie de leur père et de leurs frères et sœurs.
Rapport adolescents percevez des niveaux élevés de soutien de la part de votre meilleur ami. Même si au fil du temps ce soutien diminue aussi bien pour les élèves de première que de troisième année, la figure du meilleur ami reste très présente dans la vie des adolescents.
adolescents et enseignants
Une autre figure fondamentale pour les adolescents est celle de l’enseignant. Pour cette raison, il leur a été demandé de réfléchir à la mesure dans laquelle ils se sentent soutenus par l’enseignant avec lequel ils entretiennent le lien le plus étroit. Les niveaux de soutien perçus par l’enseignant se situent dans la fourchette moyenne-élevée. Les élèves des premières années présentent des niveaux initiaux de perception du soutien de la part de l’enseignant légèrement plus élevés, mais aucune différence n’est trouvée dans l’évolution de ces niveaux. Même si ce soutien a légèrement diminué au fil du temps, la figure de l’enseignant reste toujours d’une grande importance dans la vie des adolescents.
adolescents et intégration
L’identification à des groupes plus larges (Italiens, ethnies, Européens, humains) versus proches (famille, amis, camarades de classe) est un autre facteur pris en compte dans notre étude. L’identification au groupe italien est forte, surtout pour les élèves des premières classes, même si elle montre une légère diminution au fil du temps. Parmi les participants d’origine étrangère, l’identification au groupe ethnique auquel ils appartiennent a également été étudiée. Les résultats montrent que les niveaux d’identification au groupe ethnique se situent dans une fourchette moyenne-élevée, tant pour les adolescents du premier degré que pour ceux du troisième degré, et restent stables dans le temps. Par ailleurs, les adolescents, notamment les élèves du primaire, montrent un premier niveau d’identification au groupe européen moyen-supérieur qui reste stable tout au long de l’étude. La composante cognitive, quant à elle, fait référence aux stéréotypes et aux croyances négatives envers les personnes d’origine étrangère. Les résultats montrent qu’au fil du temps, les adolescents de la première et de la troisième années déclarent une augmentation des niveaux de biais cognitifs envers les minorités ethniques. Malgré cela, les scores de tous les participants sont restés bien en dessous du point médian de l’échelle.
adolescents et sport
La pratique d’activités sportives chez les adolescents a un impact positif sur la santé physique et mentale. En particulier, il a été souligné comment l’activité physique est associée à un plus grand bien-être émotionnel, diminution de la présence de symptômes dépressifs, d’anxiété et de stress et amélioration de l’estime de soi et du fonctionnement cognitif chez les adolescents. En outre, environ la moitié des adolescents de première et de troisième années ont déclaré pratiquer une activité physique à un niveau compétitif. Cette tendance reste stable dans le temps.
ADOLESCENTS ET RÉSEAUX SOCIAUX
On a demandé aux adolescents dans quelle mesure ils se sentaient impliqués dans la communauté des réseaux sociaux. Les adolescents présentent un niveau initial moyen-élevé. Au fil du temps, l’implication dans la communauté des réseaux sociaux reste stable pour les étudiants de première et troisième années.
Pour évaluer les principales sources d’information sur l’actualité, les participants ont été invités à estimer leur utilisation des médias (lecture des journaux, visionnage des journaux télévisés, lecture des actualités en ligne et utilisation des réseaux sociaux). Des résultats il ressort que l’outil d’information le plus utilisé est représenté par les médias sociaux. La lecture de l’actualité en ligne et la lecture des journaux papier sont des activités qui augmentent légèrement au fil du temps pour les étudiants de première et de troisième année.
adolescents : religion et politique
Un autre aspect de l’identité des adolescents étudié à travers le questionnaire concerne la composante religieuse. La plupart des adolescents se situent aux deux extrémités du graphique, se considérant athées ou agnostiques d’un côté et appartenant à une religion de l’autre. La plupart des adolescents, en particulier ceux en cinquième année à la fin de l’étude, déclarent se tenir au courant de la politique mais sans y participer personnellement.
les adolescents et la satisfaction de vivre
La satisfaction à l’égard de la vie a ensuite été étudiée, c’est-à-dire le degré avec lequel les adolescents se considèrent satisfaits et satisfaits de leurs conditions de vie. Les niveaux de satisfaction rapportés par les adolescents sont moyens. En outre, les élèves de première année déclarent des niveaux de départ plus élevés que ceux de troisième année. Au fil du temps, les deux groupes rapportent une satisfaction accrue dans la vie.
les adolescents et le Covid
Compte tenu des effets de la pandémie à l’échelle mondiale, il a également été demandé aux adolescents dans quelle mesure la COVID-19 les a amenés à s’inquiéter pour leur propre sécurité physique et celle de leurs proches, la perturbation des activités sociales et la situation familiale. Les résultats ont révélé des niveaux initiaux de stress moyens à élevés liés au souci des autres et le bouleversement des activités sociales, et des niveaux moyens-bas par rapport au bouleversement de la situation familiale et aux préoccupations pour la sécurité personnelle. Cependant, au fil du temps, une diminution substantielle et significative est observée pour l’ensemble des participants, en lien avec l’amélioration liée à la situation Covid.
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