Concentré, absorbé, silencieux, dynamique, visage sans sourire qui exprime pourtant la sérénité, la satisfaction et l’envie de bien accomplir les tâches, Angela, dix-huit ansse déplace facilement entre les tables du bar Kaffedie à Barletta.
«Elle est inscrite en cinquième année du secteur de la mode – déclare Professeur Antonella Ruggieroprofesseur de soutien à Archimède – suit un programme différencié depuis la première année, lorsqu’elle m’a été confiée”.
Dans le secteur de la mode, où sont réalisés de nombreux projets qui, en plus d’impliquer des compétences manuelles, impliquent des approches avec des appareils particuliers et des équipements informatiques, Angela participe à certaines activités avec sa classe, mais il n’est pas possible d’aller plus loin lorsque l’enseignement Cette approche nécessite des performances un peu plus complexes : « C’est pourquoi – explique l’enseignante – pour Angela, il s’agissait d’identifier, comme dans le cas du bar, des activités qui nécessitent des opérations simples.
L’insérer dans une entreprise opérant dans le secteur de la mode, en raison des services requis, aurait été plus problématique.
Raison pour laquelle, même si pour les jeunes handicapés qui suivent un programme différencié le PCTO peut se réaliser de différentes manières et pas forcément en entreprise, j’ai pensé qu’on le ferait quand même, mais dans un bar, pour pouvoir à obtenir, car l’expérience démontre des résultats prometteurs pour faire émerger des possibilités et des compétences latentes”.
Le projet d’alternance a débuté au mois de mars, sur deux jours seulement, mardi et mercredi, deux heures à la fois, toujours en présence du professeur, et s’est terminé le 30 avril.
«Deux jours pendant deux heures, ce n’est pas beaucoup – ajoute Antonella Ruggiero – mais c’est suffisant. Dès qu’on lui demande d’accomplir une tâche, elle l’exécute, comme nous pouvons le constater. Nous devons remercier le propriétaire du bar, Claudio Rutigliano, qui, doué d’une grande sensibilité, a accepté la proposition de réaliser le projet dans son entreprise, en soutenant Angela dans son parcours.
Il faut exprimer sa gratitude aux filles qui y travaillent car elles suivent Angèle, lui parlent, lui donnent des directives, l’invitent à accomplir des tâches. Ils lui ont expliqué que la première chose à faire était de désinfecter les tables et les chaises, une activité qu’elle effectuait également à l’école dans le laboratoire de la cuisine. Puis, lorsque le client arrive, il a appris à transporter le verre d’eau sur le plateau. En bref, Angela effectue désormais une série d’opérations de manière indépendante, comme débarrasser la table et nettoyer la table et d’autres choses qui se déroulent dans un bar.”
Puis, pendant l’interview, le journaliste n’a pas manqué le visage du professeur illuminé d’une joie mêlée d’émerveillement : “Tu vois, comme c’est gentil – dit-il en regardant Angela – maintenant il est à la voiture, se préparant à faire du café !” . Mais la conversation continue, elle ne s’arrête pas là devant cette scène pleine d’espoir !
«Je suis Angela depuis cinq ans – continue le professeur – sa sortie de l’école approche. Et je me demande ce qu’elle va devenir ensuite. L’espoir est que la famille puisse agir en continuité avec ce que l’école a fait et obtenir d’autres résultats vers l’autonomie d’elle et, je dirais, de tous les enfants avec ces problèmes et d’autres, et dans la recherche d’un emploi.
Quand j’en ai l’occasion, je raconte volontiers cette histoire réussie, grâce à la collaboration de l’école et du monde du travail. Mais il reste encore beaucoup à faire pour que de plus en plus d’entrepreneurs se mobilisent pour accueillir ces filles et ces garçons, se rendre disponibles pour les aider à grandir, avec l’attention qu’ils méritent, dans le domaine du travail qui représente une véritable bouée de sauvetage à moyen terme. long.
L’objectif est de leur permettre de se sentir comme des personnes, comme les autres, d’acquérir, dans la mesure du possible, des compétences et une autonomie pour la réalisation de leur projet de vie.
Je ne voudrais pas qu’ils passent la journée uniquement dans des lieux de divertissement, bien qu’importants et de grande valeur, mais qui ne représentent pas la solution idéale, surtout pour les personnes qui ont des capacités cachées qu’il faut stimuler et faire ressortir à travers un travail quotidien. d’hospitalité et de proximité, d’empathie.”
