Lamezia Terme – « Aujourd’hui, 25 mai 2024, une délégation de 27 élèves et enseignants du lycée Pitagora participe gratuitement à la première Journée mondiale de l’enfance au Stade olympique de Rome. Ils sont partis ce matin dans le train à flèche rouge, réservé pour l’événement, et sont arrivés à Rome en début d’après-midi, conduits par les professeurs : Francesco Rotella, Ivana Giannini, Giovanna Giampà, Adriana Perri et Marilena Talarico”, lit-on dans une note. .
« Cette nouvelle célébration – expliquent-ils – a été voulue par le Pape François pour mettre les enfants au centre de l’attention, écouter leurs voix, répondre à leurs besoins et soutenir leurs rêves d’un monde meilleur. L’événement, suivi en direct dans le monde entier sur TV 2000, a été organisé par le Dicastère de la Culture et de l’Éducation et voit la participation d’enfants du monde entier, impliqués dans des activités axées sur l’amitié et l’éducation. Cet après-midi il y a eu différents moments musicaux avec Renato Zero, Al Bano, Orietta Berti, Carolina Bencivenga, le spectacle du Cirque du Soleil, la projection de la bande annonce du court métrage “La Casa di tutti” de Manetti Bros et la participation de Gigi Buffon ” .
« Le pape François – ajoutent-ils – a réitéré que de petits gestes, comme la prière et la gentillesse, peuvent conduire à de grands changements dans le monde, en encourageant les enfants à être des bâtisseurs actifs d’une société plus humaine, plus juste et plus pacifique. Le soir et pour la nuit, la délégation “Pitagora” sera l’hôte du navire Grimaldi Lines à Civitavecchia. Demain matin, après le petit-déjeuner à bord du bateau, la délégation « Pithagora » participera à l’événement sur la Place Saint-Pierre.
« Le dimanche 26 mai – continuent-ils – fête de la Sainte Trinité, le deuxième rendez-vous aura lieu sur la Place Saint-Pierre pour la Sainte Messe, présidée par le Pape François, et le monologue de Roberto Benigni après le Regina Coeli, au conclusion de l’événement. Une école – a souligné le directeur De Vita – est considérée comme inclusive lorsqu’elle parvient à garantir que tous les élèves puissent participer pleinement à la vie scolaire et atteindre leur potentiel maximum. Des occasions comme celle-ci servent également à apporter aux enfants le soutien émotionnel et social nécessaire pour développer une forte estime de soi ainsi que des compétences sociales. Dans notre école – poursuit De Vita – nous visons à créer un environnement scolaire où chaque élève a la possibilité de grandir et d’apprendre d’une manière significative qui respecte ses caractéristiques uniques”.
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