Crotone – «Ma maison est ta maison»…. C’est l’une des plus belles phrases de bienvenue en espagnol pour exprimer l’accueil et l’hospitalité, la capacité de se sentir chez soi chez les autres. Immergé dans la chaleur de l’hospitalité espagnole, un groupe d’étudiants italiens s’est lancé dans un voyage inoubliable dans la vibrante culture espagnole. Et c’est la réalité que les 15 étudiants duInstitut Ciliberto-Lucifero lors de leur expérience de mobilité Erasmus+ sur le sol espagnol ces derniers jours à l’IES Guadalpeña à Arcos de la Frontera. Accueillis dans des familles locales au cœur ouvert et aux sourires sincères, ils ont eu l’opportunité de suivre un programme de formation à l’étranger et de découvrir non seulement les beautés pittoresques et historiques de l’Espagne, mais aussi de créer des relations et de nouvelles amitiés au-delà des différences culturelles.
Crotone et Arcos de la Frontera sont les villes impliquées dans ce projet de mobilité de groupe dans le cadre du Programme Erasmus+ Projet de mobilité de courte durée KA122 « Parcours d’enseignement et d’apprentissage innovants en Europe ».
Deux villes complètement différentes d’un point de vue paysager, mais toutes deux situées dans le Sud : Crotone, ville balnéaire, riche en histoire, culture et beauté naturelle ; Arcos de la Frontera, une ville pittoresque de la province de Cadix, à 110 km de Séville, non loin de Malaga et de Grenade, qui se dresse sur la rive droite du fleuve Guadalete, sur des parois rocheuses spectaculaires riches en vestiges de la domination arabe, considérée parmi les plus belles villes d’Espagne tant pour sa position (sur une falaise) que pour ses monuments et son tracé urbain caractéristiques des pueblos blancos et typiques de l’Andalousie.
Débuté à l’été 2023 grâce aux contacts activés par les enseignantes Eleonora Stellatelli et Alessandra Messina avec la personne de contact Erasmus de l’école espagnole Alicia Robles Feria, le partenariat entre l’IIS Ciliberto-Lucifero et l’IES Gaudalpeña a été un échange long et intense. travail et coopération entre les deux écoles.
Diverses activités mises en œuvre par les deux établissements éducatifs, en premier lieu, début octobre 2023, celle de stage d’observation des deux professeurs d’espagnol Diego Contreras et Manuel Duràn qui ont visité Ciliberto-Lucifero pendant trois jours, ont pu se familiariser avec un nouvel environnement de travail et apprécier la beauté de la mer et de la ville de Crotone.
Cela a été suivi, en janvier 2024, par la visite préparatoire effectuée par le directeur de l’école Girolamo Arcuri avec deux enseignants de l’équipe Erasmus, la coordinatrice du projet Alessandra Messina et Stellatelli, à l’institut espagnol, pour sceller définitivement la coopération entre les deux instituts. .
Les visites préparatoires dans les deux institutions partenaires ont été essentielles à l’organisation des mobilités étudiantes respectives, elles ont déterminé leurs contenus et scénarios.
Outre les étudiants et professeurs italiens et espagnols, la mobilité a impliqué un groupe de familles des deux villes qui ont accueilli et hébergé les étudiants. Dès le premier contact, ils ont rapidement accepté la demande de l’école partenaire avec beaucoup de curiosité, de confiance et en même temps de responsabilité. En fait, l’hospitalité en famille s’est avérée être le point fort du projet, car les étudiants ont eu l’occasion de connaître, d’expérimenter et de composer avec différents modes de vie et cultures.
Après les deux visites préparatoires, tout était prêt pour accueillir à Crotone le groupe de 11 étudiants espagnols accompagnés des 2 professeurs Ismael Macìa et Juan Moreno, arrivés à Crotone le dimanche 14 avril. À la gare de la ville pythagoricienne, comme convenu, un groupe de familles Ciliberto impliquées dans l’hospitalité, qui comprenait également 3 professeurs de l’institut, était présent. Une semaine intense d’activités réalisées à l’intérieur des salles de classe de l’école, mais aussi pour découvrir la région, sous le soleil et quelques jours de pluie qui n’ont pas découragé le groupe d’organiser des jeux sur la plage et de profiter du front de mer devenu le cadre idéal pour promenades, dégustations de pizzas et de glaces, prendre des photos et des selfies, mais surtout créer des relations et de nouvelles amitiés entre pairs parlant des langues différentes.
Puis ce fut le tour des élèves de Crotone : le groupe mixte composé de 15 garçons et filles accompagnés de 3 professeurs : Stellatelli, Caterina Rocca et Eliana Vrenna. Peu de temps après, les garçons rejoignirent leurs amis et furent hébergés par leurs familles espagnoles respectives.
Une expérience inoubliable, disent en chœur les élèves, surpris par l’accueil, mais aussi par la diversité de l’école espagnole. Un institut très apprécié dans la ville d’Arcos pour la variété de son offre pédagogique, du bilinguisme aux arts du spectacle. Cette mobilité comprenait également des visites guidées à l’intérieur de l’école et dans le centre historique d’Arcos, sans oublier la splendide ville de Séville et l’enchantement suscité par la beauté de la célèbre Place d’Espagne. Les activités ne manquaient pas pour initier les étudiants au cœur de la culture du lieu et les programmes éducatifs, comme les ateliers de flamenco et le spectacle musical de la Semana de la Musica, et non moins importantes, les activités sportives en plein air pour leur expérience psycho-physique de bien-être qui les a vu rivaliser de kayak et de paddle surf sur le lac.
Parmi les principaux objectifs de ce projet de mobilité, explique Messina, est d’encourager l’amélioration des compétences numériques et de communication des étudiants dans la langue étrangère anglaise, avec des répercussions évidentes sur leur apprentissage, ainsi que sur leur motivation à étudier et leur intérêt pour l’apprentissage. l’école, l’estime de soi, l’esprit critique, le bien-être à l’école et enfin leurs compétences relationnelles et interculturelles.
Applaudissements d’Arcuri qui a fortement soutenu et vu naître l’année dernière le projet de mobilité de courte durée KA122 « Parcours d’enseignement et d’apprentissage innovants en Europe ».
L’Institut, explique le directeur, “a également été accrédité dans le programme Erasmus+ cette année et s’oriente de plus en plus vers l’Espace européen de l’éducation, visant une éducation de qualité, numérique et inclusive et promouvant la coopération européenne et la mobilité des étudiants et des enseignants en Europe et au-delà”. ».
La synergie école-famille à travers l’hospitalité a été sans aucun doute la nouveauté absolue avec laquelle, grâce à ce projet européen, l’institut de Crotone s’est mesuré pour la première fois. « La présence des étudiants espagnols dans nos familles a été extraordinaire et nous espérons la répéter l’année prochaine ». Ce sont les mots de certains parents. De plus, un projet d’échange interculturel offre une contribution extraordinaire et une opportunité de croissance à la communauté locale, car il promeut des valeurs d’accueil, d’inclusion et de solidarité.
Et une autre belle pièce s’ajoute au plan de mobilité réalisé par l’institut dans le cadre de cet ambitieux projet Erasmus+, cette fois avec les étudiants comme protagonistes, prêts à diffuser la riche richesse des compétences acquises à l’étranger dès leur retour dans leur institut.
