En lisant les articles sur l’IPC Verri dans les journaux à cette époque, j’étais très attristé et confus. Je crois donc devoir dire un mot pour cet Institut. Au siècle dernier… c’était “mon école”, où j’ai d’abord servi comme Coordonnateur administratif, plus tard, comment Directeur des services administratifs pendant vingt-quatre ans, de 1985 à 2009, en y consacrant du temps et de l’énergie. Il me semble juste de dire quelque chose, même si ces débuts font désormais partie du tunnel du temps. Je voudrais rappeler les débuts de cet Institut, né comme une émanation de l’IPC ALERAMO de Gallarate (avant Falcone). Certains enseignants et membres du personnel aujourd’hui à la retraite se souviennent des efforts que nous avons déployés pour le créer et le développer. Nous avons fermement revendiqué notre autonomie par rapport à Gallarate: nous l’avons fait. Dans ces temps anciens… nous courions chaque mois à Varese, en voiture, pour remettre les échelles de salaires à la Surintendance afin qu’elles soient payées à temps par Gallarate, dont nous dépendions financièrement. (La transmission télématique n’existait pas encore et la Direction provinciale du Trésor administrait le personnel permanent). Les efforts et le travail ont été ardu, mais nous avons toujours pu compter sur l’esprit de collaboration de l’ensemble du Secrétariat. En outre, le changement annuel des directeurs d’école, qui retournaient dans leur lieu d’origine après l’année d’essai à Busto, était une incitation à nous pousser à donner le meilleur de nous-mêmes. Je me souviens de tous les éloges qu’ils nous faisaient pour l’organisation du travail ; l’ordre configuré a provoqué leurs regrets en quittant l’IPC. Un directeur légendaire nous a définis comme Suisses, pour notre méthode et notre précision. Un véritable esprit d’équipe s’est créé au sein du personnel. Je vois les visages de tous les assistants administratifs du secrétariat (neuf unités) et des collaborateurs scolaires (plus de quatorze) : avec leur engagement professionnel, ils ont contribué en peu de temps à créer un Institut qui grandissait et se développait.
Réflexion
Personnellement, je serai toujours reconnaissant envers cet Institut qui m’a fait grandir professionnellement et humainement, dans la richesse des relations, fondées sur l’échange quotidien fidèle et engageant avec la douzaine de directeurs d’école que j’ai vu passer, avec les responsables administratifs, techniques et assistants auxiliaires, ce qui a créé une identité forte, combinée à un profond sentiment d’appartenance, avec les membres des conseils d’école avec lesquels j’ai collaboré. Nous sommes désormais dans un autre siècle, l’école a certainement changé ainsi que le système administratif. Cependant, cette situation dégénérée mérite une réflexion approfondie. Je ne peux et ne veux pas juger la situation actuelle, mais je soutiens le mérite d’une école qui a été compétitive dans le domaine, qui a produit des étudiants dotés de compétences utiles pour accomplir des tâches professionnelles importantes dans différents domaines. Cet institut professionnel était un laboratoire de formation, d’expérimentation et d’innovation pédagogique.modulant les orientations d’études avec les formations requises par le territoire. Ne touchez pas à l’IPC : ce n’est pas une Cendrillon de l’éducation bustese, mais une réalité qui mérite d’être connue, soutenue et appréciée. Les problèmes qui ont surgi doivent être résolus à la racine, même de manière radicale, tout en préservant l’histoire et la crédibilité que l’Institut a su construire, en valorisant les parcours actuels.
Nous y avons cru et nous souhaitons que l’Institut puisse encore aujourd’hui représenter une référence dans le panorama scolaire de la ville. Merci à ceux qui ont investi de l’énergie dans cet Institut ces dernières années, en ayant le courage, sans aucune hésitation à mettre leur carrière et leur emploi en jeu. L’école s’incarne dans les contextes sociaux les plus divers, dans les replis de la vie des personnes impliquées. Elle n’est pas liée à une logique productive, mais c’est plutôt une institution dans laquelle le poids et le rôle des personnes qui y vivent sont également décisifs pour construire une communauté capable de s’autogouverner, en valorisant les différents rôles des composantes internes (gestionnaire, enseignants, élèves, personnel scolaire), si toutefois ils collaborent en harmonie. J’espère que nous pourrons parvenir à des solutions qui, bien qu’impliquant des retours en arrière, des sacrifices si nécessaire, sont respectueux de la justice, de la dignité des personnes et de la vérité. Chez Busto, nous nous soucions de l’IPC VERRI : nous voulons nettoyer les incrustations et les manipulations qui ont jeté le discrédit, pour recréer un lieu d’échange et de croissance dans lequel la circularité des relations constitue l’objectif pour alimenter le bien-être scolaire.
Éliane Marcora
ancien directeur des services
administratif IPC Verri
