L’école de Vert, à Donnasa été démoli et il sera reconstruit dans les années à venir grâce à l’intervention du Pnrr financé par l’UE (Next Generation Eu) et cofinancé par l’administration communale de Donnas. Mais comment raconter le vide et habiter la mélancolie de l’absence, même momentanée ?
Avec “Transmutation. L’école au bord du monde – L’école au bord du temps», le collectif valdôtain White View a créé un projet artistique éphémère qui, le jour de la démolition, vendredi 19 avril, a permis garder une trace de l’emplacement, cultiver sa mémoire et traiter sa perte. « Nous avons pensé à une opération qui, à partir de l’acte destructeur, pourrait générer un acte de reconstruction et de régénération à travers l’art.» – dit le conseiller Jean-Pierre Guichardaz.
Trans-mutation : l’action civile et collective des artistes valdôtains sur la mémoire
Répondant à l’appel qui les appelait à intervenir par une pancarte sur un lieu enraciné dans un territoire et dans une communauté – une école, selon les mots du poète Maurice Carême, qui “est au bout du monde (…) est à la pointe du temps » – les huit artistes valdôtains Marco Bettio, Sophie-Anne Hérin, Sarah Ledda, Marc Jaccond, Chicco Margaroli, Massimo Sacchetti, Donato Savín Et Barbara Tutino Elter ils ont proposé quelques images de leur répertoire esthétique et expressif individuel.
Amalgamées dans un montage narratif, leurs œuvres se fondent dans une stratification poétique de signes, de couleurs et de sons qui, sur l’air de “Une barque sur l’océan” de Maurice Ravel, se projettent sur le bâtiment et disparaissent avec lui. « Partant de la poétique et des spécificités de chaque artiste une œuvre unique est née. Lorsque les ouvriers ont commencé la démolition, les images projetées ont été démolies avec la démolition du bâtiment lui-même. – a commenté l’artiste Marc Jaccond.
La démolition du bâtiment a été filmée et sera rendue visible à la communauté. à l’automne 2024. « Trans-mutation est un projet suspendu dans le temps, entre ce qui était et ce qui sera : l’idée était de créer une intervention qui puisse sanctionner ce passage et laisser une trace de présence-absence, non enfermée dans les musées, mais dans laquelle l’art était un instrument de connaissance. – a ajouté l’architecte Federica Castiglioni.
Co-concevons l’école de chacun !
L’initiative artistique, soutenue par le Département du patrimoine et des activités culturelles, du système éducatif et des politiques de relations intergénérationnelles et conçue par Castiglioni, développée dans le cadre du projet L’école de tout le monde qui implique l’école Vert à Donnas. Financé par la Fondation Compagnia San Paolo de Turin et organisé par Castiglioni elle-même et le psychologue Stefano Ghidoni, l’intervention vise à valoriser l’école comme point de référence sociale, culturel et identitaire pour le territoire.
« L’école de tous » est un corollaire de l’intervention PNRR financée par l’UE (Next Generation Eu) et cofinancée par l’administration communale de Donnas qui porte sur la démolition et la reconstruction de l’école Vert. « Aujourd’hui, l’école est détruite : dans le futur, il y aura reconstruction, réaménagement et expérimentation. L’école est un centre culturel du territoire. S’il y a une école, la communauté est vivante.» – a commenté le maire de Donnas Amédée Follioley.
