“Allez les gars, à plus tard”, sont encouragés les diplômés du secondaire alors qu’ils franchissent le seuil de la salle de classe le premier jour de remise des diplômes du secondaire. Tous avec le dictionnaire sous le bras, il y a ceux qui envoient les derniers sorts via smartphone avec l’autre main ou ceux qui serrent la main d’un ami. « À quelle heure se termine la première répétition ? », tempère quelqu’un. « Dans six très longues heures », répondent-ils. Mais il y a ceux qui osent « rien ne me fait peur ». Et dans les couloirs s’échangent les derniers « bonne chance ».
Au lycée classique D’Azeglio, cette année, 185 personnes passeront les examens finaux, prêtes à relever le défi du test d’italien. Ce sont les derniers instants pour les toto-traces. « J’espère l’intelligence artificielle », révèle un étudiant. Beaucoup anticipent : « Nous choisirons le thème actuel, donc il n’y a pas de setlists ». Le directeur général du bureau scolaire régional Stefano Suraniti est intervenu pour saluer les salles de classe de l’institut historique. Il a fait le tour des classes : « Accueillez les pistes avec le sourire et choisissez en fonction de vos rêves et de vos envies. Montrez votre créativité. A ses côtés le manager Franco Francavilla : « Teso ? Je suis calme – dit-il – peut-être que les étudiants le sont, mais je suis sûr qu’ils sont prêts.
Dans le Piémont, il y a un certain nombre de défections parmi les commissaires d’examens, mais le diplôme d’études secondaires est en sécurité
par Marta Borghèse
18 juin 2024
En fait, la tension est naturellement perçue parmi les 33 mille diplômés du secondaire piémontais, dont 18 mille rien qu’à Turin. « Je vois de la joie, du sourire et de l’anxiété – commente Suraniti – mais l’école a aussi préparé les enfants à gérer ces émotions : ils affronteront cette épreuve comme les épreuves de la vie. L’examen d’État est un bon terrain de formation.” Un examen qui, ajoute-t-il, “est adéquat, tel qu’il est structuré actuellement”.
Sur la tension des jeunes suraniens, il réitère : « L’anxiété et les difficultés sont un thème important qui concerne non seulement l’examen d’État mais aussi l’approche de la vie quotidienne. Nous, les adultes, devons réfléchir à la manière d’améliorer les capacités d’écoute pour encourager la capacité des jeunes à révéler leurs difficultés et être prêts à briser les barrières et à les écouter.
C’est aussi l’occasion pour Suraniti de se remémorer sa maturité acquise en 1997 : « J’ai passé trois disciplines à l’oral, la troisième était facultative et j’ai choisi l’italien. Vote? Je m’en souviens bien, 60 sur 60.”
