Viterbe – Lorenzo Montanaro du lycée Buratti – Pour lui et les 2580 autres élèves de Tuscia, c’est aujourd’hui le jour des examens avec l’épreuve écrite d’italien
par Daniele Camilli
Viterbe – « Cinq années d’études m’ont appris le sens de la communauté, du souci des autres. Une communauté où chacun fait quelque chose les uns pour les autres. » Lorenzo Montanaro du cinquième B du lycée linguistique Mariano Buratti, Viterbo.
Lorenzo Montanaro
Pour lui et 2580 autres étudiants de Tuscia, c’est aujourd’hui le jour de la remise des diplômes. La fin d’un voyage. Le premier test écrit, celui d’italien. Sept titres. Trois types.
Type A (analyse de texte). A1 : Texte poétique de Giuseppe Ungaretti A2 : Texte en prose de Luigi Pirandello. Type B (Texte argumentatif). B1 : « Histoire de l’Europe » de Giuseppe Galasso. B2 : Texte extrait de Maria Agostina Cabiddu dans « Aic Magazine (Association italienne des constitutionnalistes) ». B3 : « Redécouvrez le silence. Art, musique, poésie, Nature entre écoute et communication » de Nicoletta Polla-Mattiot. Type C (sujet actuel). C1 : Texte tiré de Rita Levi Montalcini dans « In Praise of Imperfection ». C2 : Texte extrait de Maurizio Camilito dans « Profils, selfies et blogs ».
Viterbe – Le lycée Mariano Buratti
« J’ai choisi la piste sur le patrimoine artistique, culturel et la beauté – dit Montanaro -. Cela m’a beaucoup inspiré et c’était un sujet dont nous parlions en classe avec les professeurs. J’ai été particulièrement frappé par le lien entre le sujet et la Constitution.”
Qu’est-ce que la beauté? “La beauté est l’harmonie”, répond Montanaro, qui, après le lycée, souhaite faire de la physiothérapie à la Villa Immacolata. « J’ai toujours fait du sport – explique l’étudiant -, et la physiothérapie sportive m’a toujours fasciné ».
Que laissent derrière elles ces cinq années d’école ? « De belles personnes que j’ai rencontrées, de belles expériences que j’ai vécues – continue Montanaro -, un lien avec certains coéquipiers que j’espère perpétuer. Enfin, le respect des professeurs. En bref, un sentiment de communauté où chacun fait quelque chose les uns pour les autres. »
Emanuele Pallucca et Tommaso Moracci
Tommaso Moracci et Emanuele Pallucca ont plutôt choisi la voie de la guerre froide. Le premier est de Vetralla, le second de Viterbe. Tous deux sont également linguistiques à Buratti.
« Une guerre sans armes – expliquent Moracci et Pallucca -, une compétition pour savoir qui est le plus puissant. Un conflit qui aurait pu être évité. Un conflit idéologique nucléaire. Cela ne sert à rien de terroriser les gens, la Seconde Guerre mondiale aurait pu suffire. Une terreur qui persiste encore, sans signification.”
Pallucca a “deux voies possibles devant lui, le concours pour les pompiers ou un emploi chez Apple”. Idem pour Moracci : « S’engager dans l’armée ou s’inscrire en éducation physique à Viterbe ».
Luca Bandini
Luca Bandini étudie au lycée scientifique, sciences appliquées, chez Paolo Ruffini sur la Piazza Dante. Lui aussi a choisi la voie de la guerre froide. « Je suis un passionné d’histoire – souligne le garçon -. Et la guerre est toujours un mauvais choix, souhaité par un petit groupe de personnes au détriment de la majorité. Après, j’aimerais faire des études d’économie à Rome et expérimenter un peu d’autonomie sur le plan personnel”.
Viterbe – Étudiants à la fin de l’épreuve écrite de l’examen final
Enfin Elisa Quondam, scientifique appliquée, Paolo Ruffini. Vous avez choisi Luigi Pirandello. « J’ai toujours été frappé – souligne Quondam – par la poétique de l’ineffable, la communication entre les gens, le fait que souvent nous ne nous comprenons pas. Ensuite, j’irai à l’université, mais je ne sais pas encore où je vais m’inscrire. Que m’ont laissé ces années d’études ? Beaucoup d’anxiété et la capacité d’alterner entre différents sujets et sujets.”
Daniele Camilli
19 juin 2024
