Avec l’arrivée de l’été, les groupes de footbus de Cesena sont partis en vacances. Comme chaque année, à la fin de l’année scolaire, élèves, parents, enseignants et bénévoles ont suspendu temporairement l’initiative vertueuse qui lie enseignement et mobilité durable à travers des projets définis ensemble par l’administration municipale de Cesena et le réseau des associations participantes.
Le Piedibus est un bus qui circule à pied, il est composé d’une caravane de filles et de garçons qui vont à l’école en groupe, accompagnés d’adultes qui assument le rôle du “chauffeur”, qui ouvre, et du “chef d’orchestre”. , qui ferme la ligne. Comme un véritable bus, le Piedibus part d’un terminus et, suivant un itinéraire partagé, récupère les passagers aux « arrêts » installés tout au long du parcours, en respectant l’horaire fixé.
Au cours de la dernière année scolaire, l’engagement de l’équipe a impliqué le Centre d’Éducation au Développement Durable (CEAS) de la Commune, sept Associations, cinq clubs éducatifs, des enseignants de 22 écoles impliquées pour un résultat total de 19 lignes actuellement actives, 358 filles et enfants inscrits, 149 parents accompagnateurs bénévoles et deux rues scolaires ouvertes via Zoli, près de l’école primaire « Rita Levi Montalcini », et via Todi et dans un petit tronçon de via Spoleto, devant la nouvelle école primaire « G. Pâturages” de San Vittore.
Si la mobilité durable signifie un ensemble de solutions capables de minimiser l’impact environnemental, en maximisant l’efficacité, l’intelligence et la rapidité des déplacements, la mobilité scolaire durable entend promouvoir la santé des élèves à travers leurs déplacements, réduire la présence de voitures devant les écoles, promouvoir sociabilité et autonomie. Pour atteindre ce résultat, diverses initiatives et activités sont mises en œuvre au cours de l’année scolaire
Pas seulement la mobilité durable. L’initiative municipale appelée AcchiappaRifiuti a été testée dans différents groupes de footbus, auxquels ont adhéré certaines associations, proposant aux parents et aux enfants d’aider la communauté à maintenir la ville propre. En effet, pendant le trajet, les petits passagers équipés de gants et de pinces ramassaient les déchets puis les jetaient et les triaient une fois arrivés à l’école. Le projet a été testé au cours des derniers mois de l’année scolaire par l’association « Dante Alighieri » et sera à nouveau proposé à partir de septembre.
La Commune et l’Association “Alighieri” ont également planifié et proposé une formation expérimentale dédiée aux enseignants, intitulée “L’école dans la nature”, à laquelle a participé le Deuxième Club Éducatif. Un parcours expérientiel, financé par le CTR Arpae de la Région Émilie-Romagne, la Fondation Villa Ghigi, dans le but d’expérimenter une approche pédagogique différente par l’immersion dans la nature, avec le soutien d’éducateurs experts formés par le groupe. de projet régional et par le Département des Sciences de l’Éducation de l’Alma Mater Studiorum de Bologne. L’objectif principal est de promouvoir un changement culturel à partir des adultes de la communauté, de créer des changements concrets dans les habitudes quotidiennes des familles et des enfants et de réduire considérablement l’habitude des déplacements quotidiens en voiture en faveur de la pratique de la marche et du vélo, même en dehors des moments structurés et organisés. La proposition impliquait la directrice de l’école du Club Éducatif Cesena 2, Simonetta Ferrari, et 18 de ses professeurs, trois opérateurs de l’Association Alighieri APS et une cinquantaine d’enfants pour chaque école.
De plus, cette année encore, la municipalité s’est associée à la campagne « Nous sommes nés pour marcher ». L’initiative, qui en est à sa treizième édition, s’adresse aux enfants et aux parents des écoles maternelles, primaires et secondaires du premier cycle, dans le cadre du projet régional Mobilityamoci. L’événement central de la campagne a été les deux semaines de « saine compétition entre les classes » pour se déplacer de manière durable : dans toute la région, du 8 au 19 avril 2024, les élèves ont été invités à se rendre à l’école avec des moyens alternatifs à l’automobile et à enregistrer les mode utilisé quotidiennement. A l’issue des activités, les associations de référence ont récompensé les classes les plus vertueuses dans le changement des habitudes : 71 classes ont participé, atteignant une implication totale de 1326 élèves avec leurs familles respectives.
