La classe 2B de l’Institut Intégral « Giovanni XXIII » de Cantello cette année, il a travaillé sur un projet de narration numérique avec lequel il a participé au concours national PolyCulture organisé par École Polytechnique de Milan.
L’idée, née de la collaboration de professeurs de littérature et de musique, porte le titre “Voix voyageuses » et se veut un voyage en Europe à travers le genre musical du canon. Après avoir atteint la finale (https://www.policultura.it/premiazione/finalisti/), hier, jeudi 6 juin, le CEREMONIE des RECOMPENSES qui a vu une représentation de la classe se rendre dans les salles de classe universitaires où, dans la première partie de la journée, ils ont participé à des activités d’atelier sur l’avenir de l’automatisation.
Cependant, dans l’après-midi, a eu lieu la cérémonie de remise des prix, au cours de laquelle la narration “Traveling Voices” a reçu le prix général en tant que « Meilleur récit pour les écoles secondaires inférieures ».
Beaucoup ont suivi ce moment passionnant depuis chez eux grâce à la possibilité offerte par l’université de streaming en direct, toujours accessible pour regarder et réécouter l’intensité du moment (https://youtube.com/live/-n4e6lUdgpw?authuser= 0 ). Les phases de sélection ont également impliqué l’Université de Padoue et l’Université du Sacré-Cœur de Milan et ont pris en compte de multiples aspects, tels que la qualité du contenu et les implications pédagogiques.
Voici le jugement final lu lors de l’annonce des gagnants de l’édition actuelle : « Le projet est très complexe et original, utilisant la musique comme fil conducteur pour explorer la géographie et la culture européennes de manière interdisciplinaire. On remarque clairement la direction et les conseils attentifs de l’enseignant dans la planification, mais aussi l’engagement de toute la classe dans l’enregistrement et le chant des chants de fond et dans la description des pays traversés à travers les canons choisis. Particulièrement appréciable est l’étude de la Russie et de l’Ukraine, pays d’origine de deux étudiants de la classe, consolidant une approche qui promeut non seulement l’inclusion, mais aussi la diffusion de la culture de la paix”.
